بيئات التعلم الذكية: مفهومها ومكوناتها وسياقاتها وفلسفتها التعليمية وتفاعل الأفراد فيها

ملخص البحث

جاءت هذه الورقة العلمية بعنوان: (بيئات التعلم الذكية: مفهومها ومكوناتها وسياقاتها وفلسفتها التعليمية وتفاعل الأفراد فيها)، واستخدمت فيها الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي. تم تقسيم الورقة العلمية إلى ستة محاور: الأول يسلط الضوء على مفهوم بيئات التعلم الذكية، والثاني يُبرز خصائص تلك البيئات، والثالث يتضمن مميزات بيئات التعلم الذكية، والرابع يستعرض مكوناتها التقنية والتربوية، والخامس يتناول نظريات التعليم والتعلم ودورها في تصميم بيئات التعلم الذكية، مع التركيز على الفلسفات التربوية الحديثة وأثرها في تطوير العملية التعليمية، والسادس يناقش تفاعل الأفراد عبر الأدوات الرقمية والاجتماعات الافتراضية، ودور المنصات الذكية في إثراء الخبرة التعليمية. وتختتم الورقة بعرض أبرز التحديات التي تواجه هذه البيئات وسبل معالجتها لتحقيق تعلم تكيفي وتفاعلي متطور.

This paper, entitled “Smart Learning Environments: Their Concept, Educational Contexts, Student Experiences, Technical and Pedagogical Components, Philosophical Foundations, Learning Theories, and Individual Interaction through Social Media Tools and Online Meetings”, employs the descriptive-analytical method. The paper is structured into six main sections: The first addresses the concept of smart learning environments; the second discusses their characteristics; the third highlights their advantages; and the fourth explores their technical and pedagogical components. The fifth section examines learning and instructional theories and their role in designing smart learning environments, with a focus on modern educational philosophies and their impact on enhancing the learning process. The sixth discusses individual interaction through digital tools and virtual meetings, emphasizing the role of smart platforms in enriching the educational experience. The paper concludes by presenting the main challenges facing these environments and suggesting solutions to achieve adaptive and interactive learning.

كلمات مفتاحية